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J'ai voulu qu'apprendre soit une joie

  • Syllepse (Editions)

  • Broché

  • Paru le : 04/09/2008

Georges Snyders a aujourd'hui 91 ans. Cette biographie très attendue permet de suivre le fil d'une vie et d'une pensée exigeante, à travers l'expérience...

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d'Auschwitz, l'engagement politique et la réflexion pédagogique. Etre communiste pour Snyders, c'est tenir une "toute petite place, dans cet universel mouvement, qui d'un bout à l'autre de l'histoire, a regroupé les humiliés, a crié leur protestation et leur espoir". A cette réflexion politique s'ajoute une recherche pédagogique, sans qu'il y ait de rupture entre les deux. Pour Georges Snyders, la question de la joie à l'école, d'apprendre avec confiance et allégresse, est fondamentalement une question politique, puisque c'est celle de la possibilité même d'éduquer les citoyens. C'est une voix rare, que caractérise une triple exigence de rigueur, d'honnêteté et de clarté.

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Sommaire

  • PREMIER MOMENT
    • Ma vie
    • Ma thèse principale : la pédagogie en France aux XVIIe et XVIIIe siècles
    • Trois penseurs m'aident à rester communiste : Brecht - Gramsci - Jaurès
  • DEUXIEME MOMENT
    • A la recherche de la joie à l'école
    • Ceux qui visent les œuvres capitales - et les autres
  • TROISIEME MOMENT, LA MUSIQUE
    • Mon école et la musique
    • La musique et le peuple
    • Rêves et cauchemars soviétiques
    • Musiques des jeunes
    • Ma thèse complémentaire, Le goût musical en France aux XVIIe et XVIIIe siècle

Fiche technique

  • Date de parution : 04/09/08
  • Editeur : Syllepse (Editions)
  • Collection : Parcours engagé
  • ISBN : 978-2-84950-174-0
  • EAN : 9782849501740
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 267 pages
  • Poids : 0,37 Kg
  • Dimensions : 15,0 cm × 21,5 cm × 1,5 cm
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À propos de l'auteur

Biographie de Georges Snyders

Georges Snyders a été professeur de philosophie et de sciences de l'éducation. C'est un chercheur majeur de l'histoire de la pédagogie, auteur de multiples ouvrages, dont La joie à l'école (1986), qui montrent le lien entre l'engagement politique et l'engagement éducatif.
Du même auteur :
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