Transmettre vraiment une culture à tous les élèves. Réflexion et exemples de pratiques

Pas plus que les récriminations sur " l'inculture des jeunes ", les envolées lyriques sur la " noble mission culturelle de l'école " ne peuvent constituer des réponses pertinentes au défi de la culture pour tous. Si on prend au sérieux cet objectif, il faut plutôt recourir à toutes les ressources de la pédagogie, devenir un " passeur culturel ", nouvelle mission revendiquée par l'auteur pour l'enseignant d'aujourd'hui.
Praticien et militant pédagogique, Jean-Michel Zakhartchouk propose de multiples pistes pour y parvenir. Il donne ensuite la parole à une trentaine d'enseignants, animés du même souci démocratique. Fruit d'un partenariat entre le CRAP-Cahiers pédagogiques et le CRDP de l'académie d'Amiens, la série " Dispositifs " de " Repères pour agir. Second degré " propose des livres alliant le concret des pratiques et une certaine théorisation, nécessaire à un emploi raisonné des " outils ".
Elle s'appuie sur l'expérience d'enseignants de terrain et sur les recherches les plus en pointe.