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Pratiquer le "débat-philo" à l'école Cycles 2 et 3

  • Retz

  • Broché

  • Paru le : 15/02/2007

Doit-on toujours obéir ? Peut-on ne jamais mentir ? Peut-on toujours faire le bien ? A quoi sert l'art ? Qu'est-ce que le bonheur ? A toutes ces questions, chacun...

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a ses réponses personnelles, et l'école n'a pas vocation à y apporter une réponse certaine. Mais, par l'éducation au débat, et plus particulièrement au débat réflexif à visée philosophique, elle peut aider l'enfant à " penser par lui-même ", c'est-à-dire à verbaliser et conceptualiser les grands questionnements de la vie. Dans une perspective de transversalité des disciplines, le débat-philo favorise en outre la maîtrise des langages, la structuration de la pensée individuelle et la construction de la réflexion collective. Il contribue aussi largement à l'éducation à la citoyenneté et développe la socialisation grâce aux échanges au sein du groupe classe et avec l'enseignant. Cet ouvrage propose : des éclairages théoriques sur les enjeux et les spécificités de la philosophie à l'école ; des réponses pratiques aux questions relatives aux acteurs du débat-philo et à son cadre : quel doit être le rôle et la déontologie de l'enseignant ? Comment peut-il guider les élèves tout en les laissant s'exprimer librement ? Faut-il utiliser des supports et lesquels ? des propositions concrètes pour préparer et organiser le débat-philo : fiches par niveau, propositions de rôles pour les élèves, scripts de débats-philo en CM, résumés commentés et analysés, extraits de journal-philo et de cahier-philo authentiques ; en annexes, des reproductions d'œuvres d'art pouvant servir de supports au débat-philo et une fiche d'évaluation et d'auto-évaluation. Ce livre s'adresse aux enseignants des cycles 2 et 3 qui veulent aider leurs élèves à devenir des adultes libres et responsables en exerçant leur raisonnement et leur esprit critique.

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Sommaire

  • FONDEMENTS THEORIQUES
    • Peut-on philosopher avec un enfant ?
    • Le débat réflexif à visée philosophique : définition des termes
    • L'éducation à la citoyenneté
  • ACTEURS ET PRATIQUES
    • Le choix et le traitement des thèmes
    • Les différents protagonistes et leurs fonctions
    • Cadres et outils
  • PROPOSITIONS CONCRETES POUR LA CLASSE
    • Fiches pratiques pour l'organisation du débat-philo
    • Organiser la distribution et la circulation de la parole
    • Scripts et analyses de débats-philo authentiques
    • Résumés et commentaires de débats-philo

Fiche technique

  • Date de parution : 15/02/07
  • Editeur : Retz
  • Collection : pédagogie pratique
  • ISBN : 978-2-7256-2617-8
  • EAN : 9782725626178
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 199 pages
  • Poids : 0,385 Kg
  • Dimensions : 17,0 cm × 22,0 cm × 1,5 cm
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À propos de l'auteur

Biographie de Patrick Tharrault

Patrick Tharrault est actuellement professeur des écoles en primaire à Angers. Il se consacre à la promotion de la philosophie pour tous à travers des conférences pédagogiques et au sein de son association " Philo-classe ".
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