Recherche avancée

POUR UNE THEORIE DE LA PEDAGOGIE. Recherches contemporaines sur le savoir des enseignants

Denis Simard, Clermont Gauthier, Jean-François Desbiens, Annie Malo, Stéphane Martineau

  • De Boeck

  • Broché

  • Paru le : 17/11/1997

L'enseignant fait-il une différence pour favoriser l'apprentissage ? Ou considère-t-on que tout est déterminé en grande partie par le développement de...

› Lire la suite

l'enfant, le contexte social, les programmes ? Et s'il fait une différence, quelle est-elle ? Comment se manifeste-t-elle dans ses comportements, idées, attitudes en tant qu'enseignant ? La nature de cette différence serait précisément une base de connaissances pour enseigner. Clermont Gauthier dirige une équipe de recherche avec laquelle il a travaillé pour la rédaction de cet ouvrage. En réaction au plaidoyer du groupe Holmes (1986, 1990, 1995) pour la professionnalisation de l'enseignement et à son postulat sur l'existence d'une base de connaissances pour enseigner, les auteurs se sont interrogés sur la provenance, la nature et la solidité d'une telle base de connaissances. Cette voie de recherche, habituellement délaissée par les chercheurs francophones en éducation, porte sur l'enseignement et non sur l'apprentissage. Les auteurs ont pris le parti d'ananlyser des reherches empiriques menées dans les classes et non des essais normatifs sur ce que devrait être l'enseignement. Ils ont analysé plus particulièrement des synthèses de recherche sur l'enseignement et en ont regroupé les résultats en deux catégories : la gestion de la classe et la gestion de la matière. Le problème de l'utilisation des résultats de la recherche leur apparaissant aussi important que celui de la détermination d'une base de connaissance, ils ont jugé nécessaire de situer leurs analyses dans un cadre plus vaste et de formuler les prolégomènes d'une théorie empirique de la pédagogie.

 › Réduire

Denis Simard et Clermont Gauthier - .

Zoom
Les internautes qui ont aimé ce livre ont aussi apprécié :

Sommaire

Afficher le sommaire
    • Perspective historique
    • Problèmes reliés à la détermination d'une base de connaissances en enseignement
    • Modèle pour la recherche sur la pédagogie
    • Synthèse des résultats
    • Utilisation des résultats
    • Pour une théorie de la pédagogie.

Fiche technique

  • Date de parution : 17/11/97
  • Editeur : De Boeck
  • Collection : Perspectives en Education
  • ISBN : 2-8041-2583-1
  • EAN : 9782804125837
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 352 pages
  • Poids : 0,525 Kg
  • Dimensions : 15,9 cm × 24,1 cm × 1,7 cm
41,00 € -5% 38,95 €
Expédié sous 8 à 14 jours
Disponible en librairie ?
  • Sous 4 à 8 jours: Decitre Annecy
  • Sous 4 à 8 jours: Decitre Bellecour
  • Sous 4 à 8 jours: Decitre Chambéry
  • Sous 4 à 8 jours: Decitre Confluence
  • Sous 4 à 8 jours: Decitre Ecully
  • Sous 4 à 8 jours: Decitre Grenoble
  • Sous 4 à 8 jours: Decitre Langues du Monde
  • Sous 4 à 8 jours: Decitre Part-Dieu
  • Sous 4 à 8 jours: Decitre Saint-Genis-Laval
 
Ajouter à ma liste

Vos avantages Decitre
  • -5%Sur tous les livres sur les prix éditeurs
  • Satisfait ou remboursé
  • Livraison à domicile gratuite dès 35 €
  • Relais Colis livraison gratuite

À propos de l'auteur

Biographie de Denis Simard

Clermont Gauthier Ph. D. en administration scolaire de l'université Laval, il est actuellement professeur titulaire à la Faculté des Sciences de l'éducation de cette même université. Il est l'auteur de plusieurs ouvrages de pédagogie.
Du même auteur :
Ce titre est également présent dans les rayons :
POUR UNE THEORIE DE LA PEDAGOGIE. Recherches contemporaines...
Denis Simard, ...
-5% 38,95 € 41,00 €
Haut de page
Newsletter

Inscrivez-vous gratuitement !

Evénements Decitre

Agenda des rencontres DecitreTéléchargez l'agenda des rencontres

Service Client

Du lundi au vendredi de 9h à 17h30

Tel. : 0 825 56 10 55 (0,15 € / min)

E-mail : nous contacter

Decitre : permettre à chaque lecteur de trouver ses livres...