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Modes d'accueil pour la petite enfance - Qu'en dit la recherche internationale ?

Agnès Florin

  • Erès

  • Broché

  • Paru le : 25/10/2007

Un large débat a été ouvert récemment autour de la proposition d'un service public de la petite enfance. C'est que la France présente plusieurs spécificités...

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en ce domaine, dont celle de pouvoir scolariser les enfants dès l'âge de deux ans. Qu'est-ce qu'un accueil de qualité pour les jeunes enfants ? Quel est l'impact des différents modes d'accueil sur le développement psychologique du jeune enfant ? Quels sont les effets de la scolarisation à deux ans ? Cet ouvrage synthétise les résultats de centaines de recherches, prenant en compte le contexte français mais aussi la recherche internationale, pour donner au lecteur l'état le plus actualisé des connaissances scientifiques sur ce sujet bien souvent polémique des modes d'accueil de la petite enfance - accueil individualisé, au domicile familial ou à l'extérieur, ou accueil collectif. Il souhaite ainsi participer activement à ce débat et susciter de nouvelles politiques d'accueil et d'éducation des tout-petits, qui répondent à leurs besoins, aux besoins et aux demandes légitimes des familles.

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Agnès Florin - Modes d'accueil pour la petite enfance - Qu'en dit la recherche internationale ?.

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Sommaire

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    • L'éducation de la petite enfance : une question actuelle
    • Modes d'accueil et développement de l'enfant dans le contexte français
    • La scolarisation à 2 ans et ses effets
    • Modes d'accueil des jeunes enfants dans le contexte international
    • L'impact des modes d'accueil sur le développement des enfants

Fiche technique

  • Date de parution : 25/10/07
  • Editeur : Erès
  • Collection : Mille et un bébés
  • ISBN : 978-2-7492-0792-6
  • EAN : 9782749207926
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 143 pages
  • Poids : 0,11 Kg
  • Dimensions : 11,5 cm × 16,0 cm × 1,0 cm
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À propos de l'auteur

Biographie d'Agnès Florin

Agnès Florin est professeur de psychologie de l'enfant et de l'éducation et responsable d'une équipe de recherche au sein du Laboratoire de psychologie "Education, cognition, développement" (Labécd - EA3259) de l'université de Nantes. Elle est l'auteur de nombreuses publications sur l'éducation et le développement des jeunes enfants, la prévention des difficultés d'apprentissage, les interactions adultes-enfant.
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