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Le développement de l'enfant : savoir faire, savoir dire

Jerome S. Bruner

Michel Deleau

 (

Traducteur

),

Jean Michel

 (

Traducteur

)

  • PUF

  • Broché

  • Paru le : 04/05/2011

Les articles rassemblés dans cet ouvrage traitent de la genèse de l'intelligence pratique, des fonctions de communication, de l'acquisition du langage chez les...

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enfants d'âge préscolaire et des rapports entre la culture et le développement humain. Analysant les données apportées par la neurophysiologie, la sociologie et la linguistique contemporaines, J S Bruner brosse un tableau d'ensemble de la psychogenèse qui rompt avec les modèles de développement les plus connus, tels ceux qui dérivent des théories de l'apprentissage ou celui de J Piaget.
Considérant la solidarité entre l'immaturité de l'enfant et la fonction de médiation culturelle que remplit l'adulte, J S Bruner conçoit la psychogenèse comme un ensemble de processus transactionnels où les relations de tutelle adulte-enfant jouent un rôle prépondérant. Celles-ci permettent l'expression des schèmes de comportement issus des processus de sélection biologique et provoquent une transformation de l'enfant au sein d'une " zone proximale de développement ".
Cette démarche conduit à une analyse critique des fonctions de l'école et du rôle des adultes porteurs de modèles.

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Jerome S. Bruner - Le développement de l'enfant : savoir faire, savoir dire.

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Sommaire

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  • NATURE ET USAGES DE L'IMMATURITE
  • L'ORGANISATION DES PREMIERS SAVOIR-FAIRE
  • DEVELOPPEMENT ET STRUCTURE DU SAVOIR-FAIRE
  • APPRENDRE A UTILISER UN LEVIER
  • DE LA COMMUNICATION AU LANGAGE ; PERSPECTIVE PSYCHOLOGIQUE
  • L'ONTOGENESE DES ACTES DE LANGAGE
  • L'APPRENTISSAGE DES STRUCTURES DE REGLES
  • LA CAPACITE DE CONJONCTION DE L'ATTENTION VISUELLE CHEZ LE TRES JEUNE ENFANT
  • LA COMPETENCE, SA NATURE ET COMMENT ON LA CULTIVE
  • LE ROLE DE L'INTERACTION DE TUTELLE DANS LA RESOLUTION DE PROBLEME

Fiche technique

  • Date de parution : 04/05/11
  • Editeur : PUF
  • Collection : psychologie d'aujourd'hui
  • ISBN : 978-2-13-058968-6
  • EAN : 9782130589686
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 314 pages
  • Poids : 0,388 Kg
  • Dimensions : 13,6 cm × 21,6 cm × 1,4 cm
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À propos de l'auteur

Biographie de Jerome S. Bruner

J S Bruner a enseigné la psychologie dans plusieurs universités : Harvard, Oxford, New School for Social Research, New York University... Plusieurs fois docteur honoris causa, il a publié de très nombreux articles et ouvrages sur l'activité cognitive et son développement, sur l'éducation et l'instruction, parmi lesquels A Study of Thinking, Studies of Cognitive Growth, Towards a Theory of Instruction, Child's Talk (trad française : Comment les enfants apprennent à parler, Retz, 1987).
M Deleau est professeur de psychologie à l'Université de Rennes II, où il dirige le Laboratoire de Psychologie de l'Education. Il a publié des articles et des ouvrages sur la communication préverbale, le langage et le développement cognitif, dont Les origines sociales du développement mental, Armand Colin, 1990.
Du même auteur :
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