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Comment transmettre des connaissances et des compétences à
des élèves empêchés de penser, en plein échec scolaire, dans
des classes hétérogènes ? Comment dépasser la peur
d'enseigner qui bloque les professeurs et entretient la peur
d'apprendre ? Cet ouvrage propose des solutions concrètes
pour restaurer une volonté et une capacité à apprendre pour les
élèves les plus démunis, autour de trois changements
pédagogiques majeurs : développer une pédagogie non
conformiste et engagée dans la pensée ; valoriser la culture et
le langage ; favoriser la cohésion groupale et profiter des
avantages du travail en équipe.