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L'éducation relative à l'environnement. Ecole et communauté : une dynamique constructive

  • Hurtubise Editions HMH

  • Broché

  • Paru le : 28/03/2002

L'éducation relative à l'environnement s'adresse aux enseignants, aux animateurs et à tous les éducateurs qui désirent guider et accompagner les jeunes dans le...

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développement d'une relation harmonieuse, enrichissante et responsable avec l'environnement, leur milieu de vie. Deux types de démarches interreliées y sont proposés : Une démarche globale d'éducation relative à l'environnement (ERE), à laquelle se greffent des suggestions d'activités pédagogiques destinées principalement aux élèves des deuxième et troisième cycles du primaire, et à ceux du premier cycle du secondaire. Ces activités s'adaptent à divers contextes et à divers groupes d'âge. Une démarche de développement professionnel ou de perfectionnement permettant d'explorer les fondements et la pédagogie de l'éducation relative à l'environnement, tout en s'exerçant à intégrer cette dimension transversale de l'éducation fondamentale à sa pratique quotidienne à l'école. Ce guide de pratique et de formation invite à créer des liens entre l'école et la communauté environnante pour enrichir la " construction d'une vision du monde " comme " point de convergence et lieu d'intégration des apprentissages " (MEQ, 2001).

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Fiche technique

  • Date de parution : 28/03/02
  • Editeur : Hurtubise Editions HMH
  • ISBN : 2-89428-555-8
  • EAN : 9782894285558
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 175 pages
  • Poids : 0,32 Kg
  • Dimensions : 19,7 cm × 23,5 cm × 1,0 cm
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À propos de l'auteur

Biographie de Lucie Sauvé

Lucie Sauvé est professeur au Département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Montréal et membre de l'Institut des sciences de l'environnement. Elle est titulaire de la Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l'environnement, directrice du Programme de formation en ERE de l'UQAM et codirectrice de la revue internationale Education relative à l'environnement. Isabel Orellana, du Groupe ERE-UQAM, est l'auteur d'une thèse de doctorat sur la communauté d'apprentissage en ERE, qui s'inspire de sa longue trajectoire de pratique et de réflexion dans ce domaine, d'une Amérique à l'autre. Sarah Qualman et Sonia Dubé sont titulaires d'une maîtrise en sciences de l'environnement et ont développé une riche expertise en ERE dans divers contextes culturels.
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