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Ecole : sens commun... ou bon sens ? - Manipulations, réalité et avenir

Gérard De Vecchi

  • Delagrave

  • Broché

  • Paru le : 09/10/2007

Aujourd'hui, on n'apprendrait plus rien à l'École ? Le niveau des élèves aurait considérablement baissé, les pédagogues seraient incompétents et...

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proposeraient des méthodes aberrantes ? Il serait absurde de " mettre l'élève au centre des apprentissages ", de lui demander de " construire son propre savoir ", il faudrait en revenir aux " bonnes vieilles méthodes qui ont fait leurs preuves " (mais les preuves de quoi !) ? Et si on arrêtait d'affirmer tout et n'importe quoi sur l'École ? Et si une bonne partie de ce que l'on croyait généralement, et qui est largement diffusé par beaucoup de médias, appartenait au domaine des stéréotypes... du sens commun plutôt qu'à celui du bon sens ? Cet ouvrage fait le point sur tous ces sujets et propose une analyse argumentée de tous les problèmes que pose aujourd'hui l'éducation. Il montre comment on manipule les parents... mais aussi les enseignants. Il analyse comment va véritablement l'École aujourd'hui, ce qu'il en est exactement du niveau des élèves et ce qu'ils doivent apprendre en priorité. Il fait le point sur les résultats et la valeur des méthodes traditionnelles (en lecture, orthographe, grammaire, calcul). Il montre ce qu'il y a derrière cette " pédagogie " moderne que beaucoup voudraient voir bannir. Il analyse quelles peuvent être les conséquences de l'élimination de la carte scolaire, de l'autonomie des établissements... Et il avance un grand nombre de propositions sur ce que pourrait, ce que devrait être l'École de demain.

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Gérard De Vecchi - Ecole : sens commun... ou bon sens ? - Manipulations, réalité et avenir.

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Sommaire

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  • DE LA MANIPULATION AUX VRAIS PROBLEMES
    • Comment on nous manipule ! Comment se construit l'opinion ?
    • Aller vers une culture, mais laquelle ?
    • Des problèmes, mais sont-ils bien posés ?
  • LE NIVEAU BAISSE, VRAIMENT ?
    • Le niveau baisserait, mais depuis quand ?
    • Le niveau baisse, mais de quel " niveau " s'agit-il ?
    • Pourquoi ce besoin de retourner en arrière ?
  • COMMENT VA L'ECOLE ?
    • Un vaste complot international pour " décérébrer " nos enfants ?
    • Notre Ecole, dans quel état ?
    • " Liberté, égalité, fraternité " ou " docilité, élitisme et mépris " ?
    • Doit-on mépriser la " racaille " ?
  • FAUT-IL EXTERMINER LES PEDAGOGUES ?
    • Enseigner ou " en saigner " ?
    • les " bonnes vieilles méthodes qui ont fait leurs preuve ", mais les preuves de quoi ?
    • Les fondements des cours classiques, et leurs manques !
    • LIRE, ECRIRE ET COMPTER, SEULEMENT ?.Comment on caricature les pédagogies modernes !
    • L'élève doit-il être placé " au centre " des apprentissages ?
    • L'élève peut-il " construire " ses savoirs ?
  • QUELLE ECOLE POUR AUJOURD'HUI ET POUR DEMAIN ?
    • Oser penser autrement les structures
    • Des contenus adaptés au monde d'aujourd'hui
    • Des enseignants en adéquation avec leur mission
    • L'Ecole que l'on nous prépare

Fiche technique

  • Date de parution : 09/10/07
  • Editeur : Delagrave
  • Collection : Questions d'éducation
  • ISBN : 978-2-206-01368-8
  • EAN : 9782206013688
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 347 pages
  • Poids : 0,5 Kg
  • Dimensions : 15,0 cm × 24,0 cm × 2,5 cm
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À propos de l'auteur

Biographie de Gérard De Vecchi

Gérard De Vecchi est professeur agrégé, maître de conférences en sciences de l'éducation, chercheur au LDES (Laboratoire de Didactique et d'Épistémologie des Sciences) de l'université de Genève. Instituteur, professeur de collège et de lycée, puis d'École Normale et d'IUFM, il a formé pendant plus de vingt ans des enseignants de la maternelle à l'université.
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