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Campus 1. Fichier d'évaluation
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- Nombre de pages32
- PrésentationBroché
- Poids0.16 kg
- Dimensions21,0 cm × 29,5 cm × 0,3 cm
- ISBN2-09-033209-3
- EAN9782090332094
- Date de parution01/07/2003
- ÉditeurNathan
Résumé
Ces fichiers photocopiables constituent un outil indispensable à l'évaluation des étudiants par la méthode Campus ! Ce livret comporte : douze fiches d'évaluation de deux pages chacune correspondant aux douze unités de la méthode Campus 1 ; des conseils pour la passation des épreuves, les textes que l'enseignant devra lire pour le contrôle de la compréhension orale, les corrigés des épreuves et des suggestions pour la notation.
Chaque fiche permet d'évaluer les principales acquisitions de chaque unité : connaissances grammaticales et lexicales, compétences de communication (à l'exclusion de la compétence d'expression orale qui nécessite un entretien avec chaque étudiant). La durée de passation d'une fiche est d'environ 50 minutes. Cette durée peut varier selon l'âge et le niveau des étudiants. L'enseignant pourra donc organiser une séance d'évaluation soit à la fin de chaque unité, soit toutes les deux ou trois unités.
L'évaluation de la compréhension orale se fait à partir de textes lus par l'enseignant de la manière la plus naturelle possible. Dans certains cas, il est préférable de présenter le contenu du texte sans le lire. On trouvera ces textes dans les consignes de passation. Les textes de compréhension orale sont clairement indiqués dans les fiches.
Chaque fiche permet d'évaluer les principales acquisitions de chaque unité : connaissances grammaticales et lexicales, compétences de communication (à l'exclusion de la compétence d'expression orale qui nécessite un entretien avec chaque étudiant). La durée de passation d'une fiche est d'environ 50 minutes. Cette durée peut varier selon l'âge et le niveau des étudiants. L'enseignant pourra donc organiser une séance d'évaluation soit à la fin de chaque unité, soit toutes les deux ou trois unités.
L'évaluation de la compréhension orale se fait à partir de textes lus par l'enseignant de la manière la plus naturelle possible. Dans certains cas, il est préférable de présenter le contenu du texte sans le lire. On trouvera ces textes dans les consignes de passation. Les textes de compréhension orale sont clairement indiqués dans les fiches.







