Aborder la philosophie en classe à partir d'albums de jeunesse - Cycles 2 et 3

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Edwige Chirouter - Aborder la philosophie en classe à partir d'albums de jeunesse - Cycles 2 et 3.
La pratique de la philosophie à l’école primaire se développe depuis plus d’une vingtaine d’année. Ces pratiques s’inscrivent pleinement dans... Lire la suite
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Résumé

La pratique de la philosophie à l’école primaire se développe depuis plus d’une vingtaine d’année. Ces pratiques s’inscrivent pleinement dans la cohérence des programmes de l’école primaire. Les ateliers de philosophie permettent aux élèves de développer leur langage et leur vocabulaire, d’apprendre à argumenter, à débattre, à respecter la parole de l’autre et à s’écouter. Ils construisent aussi dans le dispositif décrit dans ce manuel une grande culture littéraire et apprennent à interpréter des textes et à en saisir les enjeux profonds.
Dans cet ouvrage, nous proposons aux enseignants un dispositif de mise en réseau d’albums de littérature jeunesse sur une question philosophique. A partir d’un large choix bibliographique, il offre des progressions précises à organiser sur une année scolaire.Les points forts :– Une progression précise et détaillée sur une année scolaire– Un large choix bibliographique d’albums décrits et analysés– Une explication des enjeux de la pratique de la philosophie à l’école primaire– Une mise en relation précise avec les programmes de Littérature et d’Instruction civique et moraleSommaire :Première partie : Les enjeux théoriques* Les enjeux de la philosophie avec les enfants* Le lien entre philosophie et littérature* La portée philosophique de la littérature de jeunesse* Les ateliers de réflexion philosophique dans la cohérence des programmes de l’école élémentaire.* Conclusion : la "pensée fantôme"...Deuxième partie : Le dispositif* Présentation du dispositif Troisième partie : L'amitié, l'amour et la différence* L'amitié - Qu'est-ce qu'un ami ?* L'amour - A quoi reconnaît-on qu'on est amoureux ?* L'amour et l'amitié malgré les différences - Faut-il se ressembler pour s'aimer ?* De la différence à l'égalité - Etre différents, êtres pareils, être égauxQuatrième partie : Grandir, vieillir, mourir* Qu'est-ce qu'une personne ?* La vieillesse et la mort - Faut-il avoir peur de la mort ?Cinquième partie : L'art et le beau*Qu'est-ce qu'une oeuvre d'art ?Sixième partie : L'ignorance et la connaissance*Pourquoi doit-on aller à l'école ?Septième partie : Le travail et l'argent* Le travail et l'argent : pour quoi faire ?Auteur :Edwige Chirouter est professeur de philosophie à l’Université de Nantes (IUFM des Pays de la Loire) et docteur en Sciences de l’Education.
Sa thèse, « A quoi pense la littérature de jeunesse ? », portait sur le lien entre philosophie avec les enfants et littérature de jeunesse. Elle est l’auteur de nombreux articles sur la question en France et à l’étranger. Elle est expert auprès de l’UNESCO pour le développement de la pratique de la philosophie avec les enfants. Elle mène régulièrement des ateliers de philosophie dans différentes classes de l’école primaire et en Segpa de collège.Le public : formateurs et enseignants de cycle 2 et  cycle 3 de l’école primaire, Segpa de collège

Sommaire

  • LES ENJEUX THEORIQUES
  • LE DISPOSITIF
  • L'AMITIE, L'AMOUR ET LA DIFFERENCE
  • GRANDIR, VIEILLIR, MOURIR
  • L'ART ET LE BEAU
  • L'IGNORANCE ET LA CONNAISSANCE
  • LE TRAVAIL ET L'ARGENT

Caractéristiques

  • Date de parution
    06/07/2011
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    978-2-01-171330-8
  • EAN
    9782011713308
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    207 pages
  • Poids
    0.34 Kg
  • Dimensions
    17,0 cm × 22,0 cm × 1,1 cm

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À propos de l'auteur

Biographie d'Edwige Chirouter

Edwige Chirouter est professeur de philosophie et maître de conférences en sciences de l'éducation à l'université de Nantes (IUFM des Pays de la Loire). Elle mène régulièrement des ateliers de philosophie à l'école primaire.

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