Formations ouvertes - Libertés de choix et autodirection de l'apprenant

Annie Jézégou

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  • L'Harmattan

  • Paru le : 01/12/2005
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Clarifier les fondements théoriques et opérationnels de l'ouverture en formation, mettre à jour les stratégies d'autodirection des apprenants en formations ouvertes, proposer des leviers d'ingénierie susceptibles de favoriser cette autodirection, tel est le cheminement qu'Annie Jézégou propose dans ce livre. Davantage qu'un essai théorique sur l'ouverture ou qu'un guide d'ingénierie pédagogique, cet ouvrage relève le défi d'articuler deux dynamiques complexes : celle de " l'ouverture des dispositifs " et celle de " l'autodirection des apprenants ".
Ici l'auteur construit avec force un nouveau jalon pour le développement des formations ouvertes, en situant la réflexion et les pratiques d'ingénierie à l'interface de l'autoformation éducative et de l'autoformation cognitive. Pour concrétiser l'enjeu de cette interface, Annie Jézégou saisit la notion de " libertés de choix " et l'ancre au cœur des transactions existantes entre l'environnement éducatif institué et le sujet social apprenant.
  • L'ARTICULATION THEORIQUE ENTRE OUVERTURE ET AUTODIRECTION
    • Lecture croisée des recherches sur l'ouverture et sur l'autodirection
    • L'ouverture en formation
    • Ouverture de libertés de choix de l'apprenant
    • Deux dynamiques de l'autodirection en jeu en formations ouvertes
  • OUVERTURE DU DISPOSITIF, PERCEPTION D'OUVERTURE ET COMPORTEMENTS AUTOREGULES DES APPRENANTS
    • Ouverture du dispositif et perception d'ouverture des apprenants
    • Comportements autorégulés de gestion du dispositif
  • Date de parution : 01/12/2005
  • Editeur : L'Harmattan
  • Collection : Défi-Formation
  • ISBN : 2-296-42089-3
  • EAN : 9782296420892
  • Format : PDF
  • Nb. de pages : 288 pages
  • Caractéristiques du format PDF
    • Pages : 288
    • Protection num. : Digital Watermarking
    • Imprimable : Autorisé
    • Copier coller : Autorisé

Biographie d'Annie Jézégou

Annie Jézégou est docteur en sciences de l'éducation. Après plus de dix années d'expérience comme consultante en formations ouvertes et à distance en entreprises et organismes de formation, elle a rejoint l'Ecole des Mines de Nantes. Sa mission est principalement centrée sur l'ingénierie d'environnements éducatifs permettant de favoriser l'autodirection des parcours de formation et des apprentissages.

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