Prêtre du Diocèse d'Antsirabe (Madagascar). Diplômé en Master de Philosophie sur la relation interpersonnelle selon Emmanuel Mounier, docteur en Sciences de l'Éducation à l'Institut Catholique de Paris. Soucieux de l'importance de la collaboration et du partenariat entre les acteurs éducatifs, de la réussite éducative des enfants et du développement de mon pays.
À paraître
Le rôle des partenariats avec l'école. Pour une réussite éducative des enfants dans la capitale de Madagascar
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- Nombre de pages350
- PrésentationBroché
- Poids0.48 kg
- Dimensions15,2 cm × 23,5 cm × 2,5 cm
- ISBN978-2-88959-570-9
- EAN9782889595709
- Date de parution21/08/2025
- CollectionSagesse et cultures
- ÉditeurParole et silence
Résumé
Préface de Jean-Marie De Ketele Cet ouvrage souligne le rôle du partenariat avec l'école dans les zones en difficulté, particulièrement dans la capitale de Madagascar. Le partenariat entre l'école, la famille et les autres partenaires institutionnels se fonde sur la volonté de s'entraider, sur la confiance mutuelle et sur la communication pour le bien de l'enfant. Ce partenariat exprime la complémentarité de nos responsabilités, de nos différences et de nos compétences au service des générations futures.
Cette thèse vise à étudier le rôle des partenariats dans l'école primaire des zones en difficulté à Antananarivo. Avec les entretiens menés auprès des différents acteurs éducatifs et à l'examen des défis et des opportunités sur place, il est devenu évident que le partenariat est essentiel pour faire converger les efforts des différents acteurs éducatifs pour la réussite de l'enfant malgache. Certains facteurs font malgré tout obstacle au partenariat : le manque de suivi, le manque d'implication, quelques représentations négatives des acteurs entre eux.
Le partenariat reste l'expression de la complémentarité de nos différences, de nos responsabilités, de nos compétences, de nos désirs au service des enfants et de l'humanité.
Cette thèse vise à étudier le rôle des partenariats dans l'école primaire des zones en difficulté à Antananarivo. Avec les entretiens menés auprès des différents acteurs éducatifs et à l'examen des défis et des opportunités sur place, il est devenu évident que le partenariat est essentiel pour faire converger les efforts des différents acteurs éducatifs pour la réussite de l'enfant malgache. Certains facteurs font malgré tout obstacle au partenariat : le manque de suivi, le manque d'implication, quelques représentations négatives des acteurs entre eux.
Le partenariat reste l'expression de la complémentarité de nos différences, de nos responsabilités, de nos compétences, de nos désirs au service des enfants et de l'humanité.
Préface de Jean-Marie De Ketele Cet ouvrage souligne le rôle du partenariat avec l'école dans les zones en difficulté, particulièrement dans la capitale de Madagascar. Le partenariat entre l'école, la famille et les autres partenaires institutionnels se fonde sur la volonté de s'entraider, sur la confiance mutuelle et sur la communication pour le bien de l'enfant. Ce partenariat exprime la complémentarité de nos responsabilités, de nos différences et de nos compétences au service des générations futures.
Cette thèse vise à étudier le rôle des partenariats dans l'école primaire des zones en difficulté à Antananarivo. Avec les entretiens menés auprès des différents acteurs éducatifs et à l'examen des défis et des opportunités sur place, il est devenu évident que le partenariat est essentiel pour faire converger les efforts des différents acteurs éducatifs pour la réussite de l'enfant malgache. Certains facteurs font malgré tout obstacle au partenariat : le manque de suivi, le manque d'implication, quelques représentations négatives des acteurs entre eux.
Le partenariat reste l'expression de la complémentarité de nos différences, de nos responsabilités, de nos compétences, de nos désirs au service des enfants et de l'humanité.
Cette thèse vise à étudier le rôle des partenariats dans l'école primaire des zones en difficulté à Antananarivo. Avec les entretiens menés auprès des différents acteurs éducatifs et à l'examen des défis et des opportunités sur place, il est devenu évident que le partenariat est essentiel pour faire converger les efforts des différents acteurs éducatifs pour la réussite de l'enfant malgache. Certains facteurs font malgré tout obstacle au partenariat : le manque de suivi, le manque d'implication, quelques représentations négatives des acteurs entre eux.
Le partenariat reste l'expression de la complémentarité de nos différences, de nos responsabilités, de nos compétences, de nos désirs au service des enfants et de l'humanité.