La philosophie à l'école - Pour apprendre à vivre ensemble

Christophe Marsollier

Collectif

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  • L'Harmattan

  • Paru le : 01/11/2011
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Comment la philosophie à l'Ecole peut-elle contribuer à l'éducation des élèves au vivre-ensemble ? Voici les analyses d'expérimentations et les conceptions innovantes d'une équipe d'enseignants engagés dans un groupe de recherche-action et dans la formation des maîtres. Chacun des auteurs propose une approche didactique originale des débats philosophiques dans le but de favoriser la construction de conduites citoyennes.
  • ELABORER DES CARTES HEURISTIQUES LORS DES DEBATS PHILO A L'ECOLE : POURQUOI ? COMMENT ?
  • LA LITTERATURE DE JEUNESSE, UNE ENTREE PRIVILEGIEE DANS LA CONSTRUCTION DU "VIVRE ENSEMBLE" PAR LES DISCUSSIONS A VISEE PHILOSOPHIE AU CYCLE 3
  • OSER LES DISCUSSIONS A VISEE PHILOSPHIQUE EN SEGPA POUR APAISER LES RELATIONS EN CLASSE
  • DEBATTRE A PARTIR DE DILEMMES MORAUX AFIN D'AIDER L'ENFANT EN DIFFICULTE A DEVENIR ELEVE
  • L'INTERSUBJECTIVITE : UN LIEN REFLEXIF POUR MIEUX COMMUNIQUER
  • LES PRATIQUES DES DEBATS PHILO A L'ECOLE PRIMAIRE : RESULTATS D'UNE ENQUETE
  • Date de parution : 01/11/2011
  • Editeur : L'Harmattan
  • ISBN : 978-2-296-47191-7
  • EAN : 9782296471917
  • Format : PDF
  • Nb. de pages : 246 pages
  • Caractéristiques du format PDF
    • Pages : 246
    • Protection num. : Digital Watermarking
    • Imprimable : Autorisé
    • Copier coller : Autorisé

Biographie de Christophe Marsollier

David Barraud est Professeur des écoles. Martine Gueguen est enseignante en SEGPA. Fleur Huguenin est Professeur des écoles. Nathalie Le Mignant est formatrice et directrice d'école. Christophe Marsollier est Maître de conférences en sciences de l'éducation.

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