Les dossiers des Sciences de l'Education N° 36/2016 (Broché)

L'enseignement de l'oral à l'école

  • Presses universitaires du Midi

  • Paru le : 30/03/2017
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Au moment où un changement d'orientation politique du ministère de l'Education nationale amène à reconstruire les cycles et à mettre l'accent sur la maîtrise du langage en vue de mieux lutter contre l'échec scolaire, il est utile de faire un point sur cette question : le langage oral a-t-il besoin d'être enseigné à l'école et si oui sous quelle forme ? Ce numéro aborde la question en décrivant la nature réelle du rapport entre l'oral et l'écrit afin de se poser ensuite la question de la nature de l'objet oral à l'école : objet simplement " travaillé " ou objet " enseigné " ? L'écrit et l'oral sont-ils si distincts et certaines formes d'oral participent-elles du domaine des " connaissances secondes " ?
  • Date de parution : 30/03/2017
  • Editeur : Presses universitaires du Midi
  • ISBN : 978-2-8107-0473-6
  • EAN : 9782810704736
  • Format : Grand Format
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 201 pages
  • Poids : 0.36 Kg
  • Dimensions : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm
Michel Grandaty est professeur en sciences du langage à l'université Toulouse - Jean Jaurès, et membre de l'UMR Education, Formation, Travail, Savoirs. Lizanne Lafontaine est professeure titulaire à l'Université du Québec en Outaouais (UQO) et responsable de l'Equipe de recherche en littératie et inclusion (ERLI). Ses recherches portent sur la didactique de l'oral et la littératie, notamment en milieu défavorisé.

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