Rapport General 2001 De L'Inspection Generale De L'Administration De L'Education Nationale Et De La Recherche (Igaenr)

Comment sont décidées les ouvertures et fermetures de classes dans les écoles primaires ? Comment l'Education nationale procède-t-elle pour faire évoluer la carte des formations offertes dans chacun des collèges et des lycées ? Au-delà des traditionnelles fonctions de contrôle, dans quelle mesure la fonction de conseil et d'assistance aux établissements d'enseignements secondaire est-elle assurée ? Comment évolue et s'affirme la " gouvernance " des universités ? De quelle façon un plan de programmation des investissements a-t-il été élaboré pour les universités ? Comment l'enseignement supérieur fait-il face aux impératifs juridiques, déontologiques et éthiques ? Comment décider de la création d'un très grand équipement en matière de recherche scientifique, comment assurer au mieux sa gestion et son fonctionnement ? Par quels moyens favoriser l'exploitation économique des acquis de la recherche, comment favoriser le développement technologique ? Le seizième rapport de l'Inspection générale de l'Administration de l'Education nationale et de la Recherche (IGAENR) propose des réponses utiles à tous ceux qui s'intéressent au fonctionnement et à l'adaptation du système de formation et de recherche de notre pays.