Psychologie cognitive de la cécité précoce

La cécité chez les jeunes est rare dans les pays développés, mais lorsqu'elle survient, elle nécessite une prise en charge éducative précoce et spécialisée car elle peut avoir certains effets spécifiques sur le développement cognitif de l'enfant. Cet ouvrage examine ces effets tels qu'ils apparaissent dans les recherches récentes de psychologie cognitive sur les nourrissons, les enfants d'âge scolaire et les jeunes adultes non-voyants.
L'étude porte sur le développement des systèmes perceptifs susceptibles de pallier la déficience visuelle (toucher, audition), le développement moteur, le développement des fonctions symboliques et intellectuelles (langage, jeu, intelligence générale), le développement des représentations imagées, spatiales et du raisonnement logique. L'ouvrage se termine par une analyse du système d'écriture en braille qui permet aux aveugles d'accéder à tous les niveaux de culture et d'instruction, ainsi que par des indications sur l'insertion professionnelle des aveugles aujourd'hui.
Ecrite dans une langue aussi claire que possible en évitant les détails techniques, cette étude des effets cognitifs de la cécité précoce s'accompagne de l'analyse des implications pédagogiques des faits observés. Elle intéressera autant les étudiants que les professionnels et les parents.