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Apprendre à mener des réflexions philosophiques dès l'école maternelle et au Cycle 2 est possible. Les nouveaux programmes favorisent cette approche en insistant sur la capacité pour l'élève"d'émettre un point de vue personnel, d'exprimer ses sentiments, ses opinions, d'accéder à une réflexion critique, de formuler et justifier des jugements". Il revient à l'enseignant de créer des situations favorables et de guider la réflexion collective pour que chacun puisse élargir sa propre manière de voir ou de penser.
Le but des ateliers philo est de développer la pensée réflexive des enfants, de les conduire à penser tout à la fois par eux-mêmes, avec et grâce aux autres. Des compétences transversales, piliers du socle commun, sont également développées : le langage, le vivre ensemble, la formation citoyenne… Les dix ateliers proposés ont été testés en classe et posent une question philosophique proche des préoccupations des enfants : C'est quoi un enfant ? Être une fille ou un garçon, est-ce pareil ? Ça veut dire quoi être heureux ? C'est quoi un ami ? Qu'est-ce qui est beau ? Pourquoi on ne fait pas tout ce que l'on veut ? Est-ce qu'il faut toujours dire la vérité ? Qu'est-ce qui se passe quand on se trompe ? Pourquoi parfois c'est pas juste ? C'est quoi la vie ? Pour chaque atelier, il est précisé un déroulement en deux séances, alternant temps de discussion collective et temps d'activité individuelle ou en petits groupes.
Sont également détaillés le rôle de l'animateur, l'organisation des groupes, les traces écrites qui peuvent être conservées à l'issue des ateliers. Des bibliographies permettent d'aller plus loin. Le CD-Rom contient des inducteurs variés prêts à être utilisés : dessins, photos, bandes dessinées, reproductions d'œuvres d'art, mais également histoires oralisées, petits films…
