Pourvu Qu'Ils Apprennent... Face A La Diversite Des Eleves

De " Pourvu qu'ils m'écoutent... " à " Pourvu qu'ils apprennent... " : lorsqu'ils découvrent leurs classes, les premières questions que se posent les enseignants stagiaires sont le plus souvent formulées en termes de conduite de la classe, d'autorité et de discipline, mais dans un deuxième temps, c'est la diversité des élèves, l' " hétérogénéité ", qui mobilise leur réflexion. De quoi est faite cette diversité ? Comment évaluer les élèves, leurs difficultés et leurs réussites ? Des enseignants s'engagent dans ces questionnements, élaborent des stratégies pour faire évoluer positivement le rapport au savoir des élèves, et fonder le sens des activités scolaires proposées en puisant au plus profond de la discipline enseignée. La collection " Champ pédagogique " explore les questions professionnelles situées à la frontière du champ social et du domaine scolaire. Evidentes dans une académie réputée " difficile " comme celle de Créteil, ces questions concernent aussi l'ensemble des enseignants. Croisant les points de vue de professeurs-stagiaires et de chercheurs en sciences de l'éducation, la collection " Champ pédagogique " analyse la réalité de la classe, telle que la découvrent les nouveaux professeurs de collège et de lycée. " Devenir professeur aujourd'hui " Ce partenariat éditorial, qui réunit le CRDP et l'IUFM de l'académie de Créteil, se décline en trois collections : " Champ pédagogique ", " Champ disciplinaire " et " Les guides de l'Ecole ".