LES MATHEMATIQUES A L'ECOLE ELEMENTAIRE. Tome 1, Cadre de référence et contenus mathématiques (Broché)

  • De Boeck

  • Paru le : 12/01/1998
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Quels sont les contenus principaux qui font l'objet de l'apprentissage des mathématiques à l'école élémentaire ? Quels sont leurs fondements ? Comment ces contenus s'articulent-ils les uns aux autres ? Quel lien entretiennent-ils avec les situations en provenance de l'environnement ? Comment, à travers une réflexion sur les contenus, donner du sens aux apprentissages ? Telles sont les principales questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre. Principalement destiné aux enseignants, il se veut avant tout un guide disciplinaire. A partir de situations diverses et d'exemples, il présente l'ensemble des contenus mathématiques relevant non seulement du curriculum de l'école élémentaire, mais également du début de l'enseignement secondaire. Un index alphabétique de plus de 1000 entrées permet de l'utiliser comme une encyclopédie, pour lever un doute ou pour approfondir un point particulier. Il est toutefois difficile de développer les contenus mathématiques sans les remettre dans une perspective d'apprentissage, sans se poser la question des compétences à développer auprès des enfants, sans développer la question de l'apprentissage à la résolution de situations-problèmes. C'est la raison pour laquelle cet ouvrage est également un outil de réflexion didactique.
  • UN CADRE DE REFERENCE POUR L'ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES
    • La résolution de problèmes
    • Le langage mathématique
  • LES PRINCIPAUX CONTENUS MATHEMATIQUES
    • Les nombres et la numération
    • Les opérations
  • Date de parution : 12/01/1998
  • Editeur : De Boeck
  • Collection : Pratiques pédagogiques
  • ISBN : 2-8041-2491-6
  • EAN : 9782804124915
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 278 pages
  • Poids : 0.605 Kg
  • Dimensions : 16,9 cm × 23,9 cm × 1,3 cm

Biographie de Xavier Roegiers

Ingénieur polytechnicien, instituteur et docteur en sciences de l'éducation, il s'est longtemps intéressé aux questions liées à l'apprentissage des mathématiques à l'école élémentaire. Professeur à l'Université catholique de Louvain et directeur du Bureau d'Ingénierie en Education et en Formation (BIEF), il s'est plus récemment spécialisé dans les questions relatives à l'élaboration des curriculums dans l'enseignement ainsi que dans l'analyse des systèmes éducatifs.

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