La dynamique du temps scolaire

Aniko Husti

Extrait

Le temps est certainement une des dimensions les plus périmées de l'enseignement secondaire, puisque l'institution éducative a adopté et imposé tout... Lire la suite

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Le temps est certainement une des dimensions les plus périmées de l'enseignement secondaire, puisque l'institution éducative a adopté et imposé tout au long de ce siècle un même concept, normalisé, quels que soient les contextes et les individus ou groupes concernés. Le temps n'aurait-il donc aucune conséquence sur nos conceptions éducatives, ni sur le fonctionnement de nos institutions et établissements scolaires ? En nous présentant ses travaux, mis à l'épreuve des faits, Aniko Husti nous aide à "redécouvrir" l'importance et les enjeux du temps scolaire, sa spécificité qualitative et son potentiel de dynamisme.

CONTRADICTIONS DES PRINCIPES TEMPORELS SECULAIRES
- La révolution manquée du temps de l'enseignement
- Rythme de la journée, de la semaine, de l'année
- La notion de " l'heure de cours "
- Carcan ou outil ? Relation au temps scolaire des acteurs
- Aspects temporels de l'enseignement à repenser
DYNAMIQUE DU TEMPS ET DU RYTHME
- Rendre dynamique le temps et le rythme de l'enseignement
- L'attention de l'élève dure combien de minutes ? L'emploi du temps mobile
- La séquence d'enseignement, temps potentiel de dynamique
- Apprentissage à rythme varié dans l'année
- Apprendre à son rythme
- Changements, réticences, évolutions
FACTEUR POTENTIEL DE DYNAMIQUE.