Entre l'école et l'entreprise : la discrimination en stage - Une sociologie publique de l'ethnicisation des frontières scolaires

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Fabrice Dhume-Sonzogni - Entre l'école et l'entreprise : la discrimination en stage - Une sociologie publique de l'ethnicisation des frontières scolaires.
Depuis les années 1970, l'institution scolaire est l'objet d'une double critique, concernant les inégalités qu'elle reproduit et sa "distance" avec... Lire la suite
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Résumé

Depuis les années 1970, l'institution scolaire est l'objet d'une double critique, concernant les inégalités qu'elle reproduit et sa "distance" avec le monde du travail. "Nouvelle" recette politique censée répondre simultanément à ces deux enjeux, les stages en entreprise sont promus par les pouvoirs publics depuis cette époque. Derrière les discours mythologiques sur l'entreprise-formatrice, l'organisation concrète de cette relation entre l'école et l'entreprise est plus complexe et problématique.
Loin de régler les questions d'inégalités, les stages sont l'un des lieux où les processus de discrimination se déploient, engageant directement la responsabilité des agents scolaires, en principe chargés d'assurer la légalité et la pertinence pédagogique de ce cadre de formation. Comment l'institution scolaire appréhende-t-elle ce problème ? Comment les établissements s'organisent-ils face à ces enjeux ? Quelles sont les pratiques des enseignants à l'égard des discriminations en stage ? Et comment les élèves vivent-ils ces expériences de discrimination scolaire ? Fruit d'une recherche au long cours, construite dans une perspective de sociologie publique avec les professionnels au sein de l'institution scolaire, cet ouvrage aborde pour la première fois ces questions.
A travers une analyse des rapports de pouvoir entre l'école et l'entreprise autour des stages, il montre comment les discriminations prennent place - et parfois prennent sens - dans les rapports scolaires. Il montre aussi comment l'école contribue à produire les discriminations en stage tout en les niant, ce qui rend compliquée la régulation de ces phénomènes. Phénomènes qui affectent les trajectoires des élèves concernés et minent leur confiance envers l'école publique.

Sommaire

  • LE STAGE ET LA GESTION DES FRONTIERES ENTRE L'ECOLE ET L'ENTREPRISE
    • L'émergence d'un nouveau mode de management de la transition école entreprise
    • Sous le partenariat école-entreprise, une relation asymétrique
    • Usage et contrôle des frontières dans l'organisation des stages
  • LES STRATEGIES SCOLAIRES A L'EGARD DE LA DISCRIMINATION EN STAGE
    • La discrimination dans l'institution scolaire, un problème de statut
    • Voir la discrimination : les conditions d'existence du phénomène
    • Gestion de l'information, invisibilisation et déproblématisation
  • EXPERIENCE DE LA DISCRIMINATION, TACTIQUES DES ELEVES ET RAPPORT A L'ECOLE
    • Parler de la discrimination vécue, c'est d'abord se taire
    • Des récits scolairement ancrés et tendantiellement politisés
    • Contention ou autorisation ? La précarité des formes de parole

Caractéristiques

  • Date de parution
    25/09/2014
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    978-2-85399-946-5
  • EAN
    9782853999465
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    272 pages
  • Poids
    0.44 Kg
  • Dimensions
    16,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm

Avis libraires et clients

À propos de l'auteur

Biographie de Fabrice Dhume-Sonzogni

Fabrice Dhume-Sonzogni est sociologue, chercheur à l'ISCRA (Institut social et coopératif de recherche appliquée) et chercheur associé à l'URMIS (Unité de recherche "Migrations et sociétés" - CNRS, IRD, Universités Paris 7 et Nice Sophia-Antipolis). Parmi ses dernières publications : Quelle action publique face au racisme ?, L'Harmattan, 2013.

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