Dysphasies, Troubles Mnesiques, Syndrome Frontal Chez L'Enfant. Du Trouble A La Reeducation

Les troubles des compétences linguistiques des enfants atteints de lésions cérébrales précoces, ainsi que les autres pathologies cognitives spécifiques contigües ou interférentes (troubles de la mémoire, déficit de la structuration temporo-spatiale, troubles des fonctions exécutives), affectent précocement les compétences communicationnelles de ces enfants - d'intelligence normale par ailleurs. Ils induisent des échecs scolaires sévères qui laissent souvent les professionnels déroutés et démunis. Cet ouvrage a pour but d'aider à repérer, comprendre et traiter ces troubles chez les enfants âgés de plus de 3 ans. Pour chaque pathologie, la description des symptômes et de nombreux exemples donnent des éléments pratiques pour dégager un diagnostic et orienter les choix thérapeutiques. Les indications de rééducation et les adaptations pédagogiques pertinentes sont précisées. Les chapitres consacrés au bilan neuropsychologique et au bilan des troubles tels qu'ils se manifestent à l'école permettent une vision synthétique de l'ensemble de ces pathologies. Cet ouvrage est destiné aux orthophonistes et aux neuropsychologues ainsi qu'aux pédiatres, psychologues scolaires... confrontés à ces symptômes.