Les cahiers d'écriture maternelle - Le cirque - Grand Format

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Danièle Dumont - Les cahiers d'écriture maternelle - Le cirque.
Pour l'école ou pour la maison, ce cahier s'adresse à tous les enfants de maternelle Il enseigne efficacement tout ce qui permettra à l'enfant de bien... Lire la suite
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Résumé

Pour l'école ou pour la maison, ce cahier s'adresse à tous les enfants de maternelle Il enseigne efficacement tout ce qui permettra à l'enfant de bien écrire : manier son crayon, assouplir son épaule, faire bouger ses doigts, écrire dans le bon sens, tenir sa ligne, espacer régulièrement ses lettres, travailler le geste qui forme les premières lettres, commencer les premières écritures... Avec lui, les enfants entreront dans l'écriture progressivement et avec plaisir sur le thème du cirque.
Il sera aussi pour eux l'occasion d'explorer d'autres savoirs, de s'exprimer, d'échanger, de travailler la langue et le langage. Par ses consignes astucieusement diversifiées, ce cahier est respectueux du rythme de progression de chaque enfant de la classe et à l'écoute de ses besoins. Il permet une différenciation sans isoler l'enfant : après des activités langagières ou autres en groupe classe, chaque enfant suivra la consigne adaptée à son cas.
Ce cahier répond à la modélisation de l'apprentissage de l'écriture définie par l'auteure et permet ainsi à l'enfant de travailler au fil des pages toutes les compétences requises pour bien écrire.

Caractéristiques

  • Date de parution
    05/08/2015
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    978-2-218-96009-3
  • EAN
    9782218960093
  • Format
    Grand Format
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    32 pages
  • Poids
    0.135 Kg
  • Dimensions
    27,8 cm × 19,5 cm × 0,5 cm

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À propos de l'auteur

Biographie de Danièle Dumont

Danièle Dumont a consacré l'essentiel de ces 30 dernières années à l'observation de l'écriture manuscrite. Son intérêt pour l'évolution de l'écriture a dirigé son mémoire de DU d'expertise en écritures et documents vers l'écriture des personnes atteintes de la maladie de Parkinson. Cette recherche a eu par la suite une incidence notable sur sa compréhension du fonctionnement de l'acte graphique. Plus tard, elle s'est intéressée à la relation entre le discours et les pratiques de classe dans l'enseignement de l'écriture en maternelle puis à la place du geste d'écriture dans l'apprentissage de l'écriture et à son impact dans l'enseignement de l'écriture.

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