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Cet ouvrage propose un regard nouveau sur les recherches dans le domaine du français en Côte d'Ivoire. Il se distingue des travaux antérieurs par la proposition d'une terminologie pour l'enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) en abidji, langue kwa, langue parlée par un peuple regroupé au sud de la Côte d'Ivoire. Ces études ouvrent le chemin à une didactique du français qui devrait tenir compte des langues ivoiriennes avec la théorie de la linguistique différentielle.