Autisme et communication

C Aussilloux

,

A Baghdadli

,

V Brun

Note moyenne 
C Aussilloux et A Baghdadli - Autisme et communication.
Ce titre de la série 2004 des ouvrages du congrès de M. Simon s'inscrit dans la continuité des titres Dysphasies, Dyslexies, etc. Il se propose d'étudier... Lire la suite
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Résumé

Ce titre de la série 2004 des ouvrages du congrès de M. Simon s'inscrit dans la continuité des titres Dysphasies, Dyslexies, etc. Il se propose d'étudier les techniques de rééducation pour les enfants et les adultes autistes. Le livre décrit les modes d'intervention de chaque spécialiste : psychiatre, orthophoniste, médecins de rééducation. Ce dernier ayant pour tâche de faciliter la vie quotidienne de l'autiste en lui donnant des outils de communication.

Sommaire

  • ASPECTS FONDAMENTAUX
    • Troubles autistiques : évolution des concepts, délimitation du champ de l'autisme et données actuelles sur le devenir des personnes autistes par C Aussilloux, A Baghdadli
    • Aspects biologiques dans l'autisme par N Chabane
    • L'attention chez l'enfant autiste : aspects développementaux et neuropsychologiques par R Pry, L Stahl
    • Imiter pour communiquer : un défi que peut relever l'enfant autiste sans langage ? par J Nadel
  • EVALUATION DE AL COMMUNICATION CHEZ L'AUTISTE
    • Les données du bilan orthophonique : contenu et aspects formels du langage par F Delhom
    • Données du bilan orthophonique concernant les aspects pragmatiques du langage et la communication par M-J Fernandes
  • PRISE EN CHARGE
    • Revue générale des programmes, méthodes et techniques de prise en charge des personnes atteintes d'autisme ou de troubles apparentés par A Baghdadli
    • Utilisation d'un langage gestuel dans les troubles de la communication de l'enfant par R Cheminal, A Debron, D Delport, M Faure, D Passenéux
    • Le programme Makaton, son utilisation auprès des sujets autistes par S Franc, C-L Gerard
    • Le système de communication par échange d'images par J Tuil
    • Psychopédagogie et communication : l'expérience des Petites Victoires Parce que communiquer est " plus que des mots..
    • " par C Milcent, l
    • Fenaux
    • Des enfants autistes à l'école par MF Livoir-Petersen
  • CONCLUSION
    • L'" autiste ", une personne au centre d'un réseau d'échanges et de communication par P Borrely, F Grémy

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