Conçu et rédigé en collaboration par quatre professeurs de collège et de lycée, ce livre propose aux enseignants d'espagnol un regard sur la pédagogie de leur discipline telle qu'elle est proposée par les textes officiels et les manuels scolaires disponibles sur le marché de l'édition. A partir d'objectifs clairement définis, une première partie, théorique, analyse les mécanismes de l'apprentissage et de l'enseignement de la langue en s'efforçant d'en démontrer les principaux rouages. De l'organisation de la séquence pédagogique jusqu'aux productions orales et écrites des élèves, en passant par la préparation du cours, son déroulement, l'évaluation ou encore la "formation" de la classe, les différents aspects de la pédagogie de l'espagnol sont tour à tour passés en revue. Le rôle de chacun d'eux est éclairé et des moyens sont proposés dans le sens des objectifs fixés. Une deuxième partie propose un certain nombre d'applications pratiques, destinées à illustrer les principes énoncés dans la première. Le lecteur y trouvera, sous différentes formes, de nombreuses exploitations de documents variés.