La micro-informatique fait désormais partie de l'environnement du jeune enfant. Qu'il s'agisse d'objets quotidiens, de jeux - des siens ou de ceux des adultes - il est très tôt en contact avec un univers technologique qui l'attire et qu'il ne demande qu'à s'approprier. L'école maternelle ne peut ignorer ce nouvel environnement. Comment, alors, introduire l'ordinateur à l'école, et dans quel but ? Après une présentation brève et précise du matériel, les auteurs expliquent comment l'ordinateur, dans un milieu scolaire ouvert, peut se situer parmi des objets techniques tels que bigtrak ou autres jeux électroniques. Mais l'essentiel de l'ouvrage est la présentation de l'ordinateur en tant qu'outil au service des apprentissages : motricité, perception, mémorisation, lecture, mathématique... et les incidences de celui-ci sur le développement de l'enfant : organisation de nouvelles formes de raisonnement, éveil de l'intelligence, structuration logique de l'esprit, évolution plus rapide. L'ordinateur à l'école maternelle, une expérience originale ? Une technique moderne au service de l'éducation.