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En France, la formation professionnelle ne correspond plus aux besoins des entreprises. Les établissements, dont les emplois du temps se fondent sur les calendriers scolaires et dont les programmes sont décidés " d'en haut " , manquent de réactivité. Le contenu de la formation doit être conçu à travers des " projets pilotes " décentralisés, sur la base de l'analyse du travail. Les populations à former, hétérogènes et pressées d'accéder à l'emploi, doivent bénéficier d'une pédagogie individualisée et pratique.
Formés à une méthodologie commune de conception de cours, les enseignants pourront concevoir des " paquets pédagogiques " , numériques, validés, et échangeables. Reconnus comme " agents de changement " pour le développement des ressources humaines, ils contribueront à développer les talents du futur.
