Neurologie De Poche. 100 Messages, 100 Fiches, 100 Commentaires

Alain Vighetto

,

Gilbert Aimard

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Alain Vighetto et Gilbert Aimard - Neurologie De Poche. 100 Messages, 100 Fiches, 100 Commentaires.
Le système nerveux de l'homme est l'aboutissement de la longue démarche de complexité que suit l'évolution pour parvenir à la vie mentale consciente.... Lire la suite
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Résumé

Le système nerveux de l'homme est l'aboutissement de la longue démarche de complexité que suit l'évolution pour parvenir à la vie mentale consciente. " Vers la neurologie compliquée, je partais avec quelques idées simples ". Cette paraphrase du Général de Gaulle est l'axe de réflexion de ce livre, qui s'efforce de réaliser un enseignement condensé, simplifié et hiérarchisé : - condensé en cent messages, d'une à trois lignes, quintessence de ce que l'on peut retenir sur un thème, qu'il soit séméiologique ou éthiologique ; - simplifié en cent " fiches ", correspondant par leur contenu et leur dimension au tuyau d'externat de jadis ; - hiérarchisé, avec cent commentaires qui complètent les données de base pour une ouverture vers une culture neurologique plus large. La communauté " d'organe " - le cerveau - entre la neurologie et la psychiatrie a conduit à offrir une place importante, au moins dans le cadre du diagnostic différentiel, aux symptômes communs aux deux disciplines.

Caractéristiques

  • Date de parution
    01/12/1996
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    2-86911-441-9
  • EAN
    9782869114418
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    153 pages
  • Poids
    0.305 Kg
  • Dimensions
    16,0 cm × 24,1 cm × 1,6 cm

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À propos des auteurs

Les professeurs Gilbert AIMARD et Alain VIGHETTO, membres de l'Université Claude Bernard Lyon I, partagent vingt années d'expérience et de réflexion communes sur la pratique et l'enseignement cliniques. Ils sont les auteurs de deux ouvrages - Neuropsychiatrie Clinique (MEDSI MacGraw Hill éds., 1987) et Thérapeutique Neuropsychiatrique (Masson éd., 1989) - qui sont l'émanation d'une pédagogie privilégiant le raisonnement diagnostique, la hiérarchisation des connaissances et les conduites thérapeutiques.

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