La recherche-action - Théorie et pratique, Manuel d'autoformation

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Louisette Lavoie et Danielle Marquis - La recherche-action - Théorie et pratique, Manuel d'autoformation.
Le présent ouvrage vise à répondre à ces questions. Mais il va plus loin encore : il propose une formule d'apprentissage autogéré par laquelle le... Lire la suite
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Résumé

Le présent ouvrage vise à répondre à ces questions. Mais il va plus loin encore : il propose une formule d'apprentissage autogéré par laquelle le lecteur devient son propre agent de formation. A l'étape de la compréhension du concept de recherche-action, la démarche proposée offre un encadrement individualisé basé sur des objectifs clairement définis. Lorsqu'il en vient à la réalisation d'une recherche-action, le lecteur est guidé dans ce qui devient une intervention collective, à partir d'un modèle structuré d'actions, soutenu par une série de questions de nature réflexive et évaluative propres à chacune des étapes du modèle. Il s'agit donc, à la fois, d'un ouvrage didactique et d'un outil pédagogique s'adressant aux divers intervenants sociaux intéressés à vivre, en interaction avec d'autres, la pratique de la recherche-action afin d'accroître leur efficacité.

Caractéristiques

  • Date de parution
    01/04/1996
  • Editeur
  • ISBN
    2-7605-0878-1
  • EAN
    9782760508781
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    229 pages
  • Poids
    0.4 Kg
  • Dimensions
    15,5 cm × 23,0 cm × 1,5 cm

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À propos des auteurs

Louisette Lavoie, Ph.D. (technologie de l'enseignement), est professeure au Département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières. Danielle Marquis, Ph.D. (technologie de l'enseignement), est responsable de formation pratique en technologie de l'enseignement à l'Université Laval. Paul Laurin, Ph.D. (administration scolaire), est professeur au Département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières.

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