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Entrer à l'université impose aux jeunes étudiants de renoncer à leurs habitudes de lycéens pour s'adapter à l'environnement et au travail universitaires. Comment négocient-ils ce passage, dans un contexte de crise de l'emploi et de réformes de l'enseignement supérieur ? Sur quelles bases construisent-ils leur identité d'étudiant ? Quelles sont leurs craintes et leurs interrogations ? Avec le processus de Bologne, l'employabilité durable s'impose comme une des finalités des enseignements.
Quelles compétences d'employabilité les étudiants se reconnaissent-ils ? En quoi leur parcours universitaire contribue-t-il à l'acquisition de telles compétences ? Enfin, qu'en est-il pour ceux qui quittent l'université sans achever leur première année d'études, désormais qualifiés de "décrocheurs" ? Autant d'interrogations auxquelles cet ouvrage s'efforce de répondre, au travers de cinq études menées auprès d'étudiants belges, français, luxembourgeois et roumains.
