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Lobjectif du présent ouvrage est d'explorer la manière dont, dans des espaces sociaux diversifiés, le langage (en tant que pratiques, discours et idéologie) constitue un instrument de pouvoir, de non-pouvoir et de contre-pouvoir. La collaboration entre le RFS - Réseau Francophone de Sociolinguistique -, l'UMR CNRS 6240 LISA et l'université de Corse, a permis de revenir sur ces thématiques. Les différents auteurs, vingt au total pour seize contributions, s'efforcent avant tout de comprendre les processus sociaux complexes qui font du langage un terrain de lutte, de consensus ou encore de construction de la différence.
A ce titre, langues et langages contribuent à structurer nos sociétés et les individus qui la composent, dévoilant alors des tensions et des rapports de pouvoir. Le présent ouvrage s'articule autour de deux parties : - La première, La parole ou la prise de pouvoir : contexte universitaire, scolaire et discursif, s'intéresse aux discours et aux enjeux et rapports de pouvoir qui y sont liés. Cet axe met en relief les manifestations constantes du pouvoir langagier et ce jusque dans les interactions et les actes les plus anodins de la vie discursive quotidienne des individus, la nôtre donc.
- La seconde partie, Les langues en contexte scolaire : entre représentations, formations et instrumentalisations, s'intéresse précisément au domaine scolaire en interrogeant sans cesse le paradigme scolaire dans sa dimension langagière. Cette partie, tout comme la première, s'oppose à une forme d'essentialisation du pouvoir des langues et à l'effet d'évidence qu'il induit.
