De l'élève à l'apprenant - Et autres pamphlets

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Michel Leroux - De l'élève à l'apprenant - Et autres pamphlets.
Aux yeux des entreprises, selon le directeur de l'Ecole centrale d'électronique, " le respect de l'orthographe et de la syntaxe n'est pas une exigence... Lire la suite
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Résumé

Aux yeux des entreprises, selon le directeur de l'Ecole centrale d'électronique, " le respect de l'orthographe et de la syntaxe n'est pas une exigence bêtement scolaire, c'est la base de l'efficacité professionnelle ". Pourquoi notre école rechigne-t-elle depuis plus de vingt ans à donner à tous le passeport indispensable de la maîtrise du français ? Pourquoi les parents ne comprennent-ils plus rien à la grammaire et aux commentaires de textes auxquels sont aujourd'hui soumis leurs enfants ? Pour quelle raison, enfin, l'enseignement de la littérature (où la connaissance de la langue s'enrichit et s'entretient) se meurt-il, au point que la fréquentation des sections littéraires est tombée de 50 % des lycéens en 1968, à 18 aujourd'hui ? On trouvera donc ici une tentative de démêler l'écheveau des bonnes intentions et de luttes de pouvoir qui a contribué à faire de notre enseignement du français un véritable défi au bon sens.

Sommaire

    • De l'élève à l'apprenant
    • Littérature et égalité : " un vrai français pour tous "
    • La destruction programmée de l'enseignement des lettres
    • Sur l'enseignement des lettres au lycée
    • La pédagogie sens dessus dessous
    • Un étrange objet littéraire
    • Evaluation des évaluations
    • Memorandum sur la fin des humanités

Caractéristiques

  • Date de parution
    29/09/2007
  • Editeur
  • ISBN
    978-2-87706-637-2
  • EAN
    9782877066372
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    155 pages
  • Poids
    0.195 Kg
  • Dimensions
    13,0 cm × 20,0 cm × 1,5 cm

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À propos de l'auteur

Biographie de Michel Leroux

Agrégé des lettres, Michel Leroux a enseigné dans les lycées et les collèges pendant près de quarante ans. Étranger à toute chapelle, c'est en expert du terrain qu'il s'est insurgé (dans des textes parus, pour la plupart, de 1999 à 2006 dans les revues Commentaire et Le Débat), contre le caractère irrationnel d'une politique pédagogique qui, gauche et droite confondues, a aggravé, d'année en année, l'injustice que ses militants prétendaient réparer.
La connaissance de la langue n'a cessé en effet de se dégrader, ainsi que le goût de la lecture, au sein des nouvelles générations.

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