Corps, peau, silences, dans l'enseignement

Place et espaces, placement et déplacements, marques et masques, mimiques et rictus, voix personnelle et voix professionnelle, le corps reste souvent tabou, marqué, châtié, dressé. Le corps évincé dans un corps-à-corps interne à l'institution et dans les différentes relations dans l'enseignement semble sans cesse recommencé. Entre confrontation et évitement, Bernard Andrieu a réussi à sélectionner des approches complémentaires à l'issue d'un colloque organisé à Nancy par l'IUFM de Lorraine et l'UFR-STAPS.
Celles-ci ciblent les difficultés rencontrées sur le terrain, dans la classe, avec des intervenants divers. Stress, risques, habits et habitudes et surtout ce silence terrible, redouté et parfois salvateur, font aussi partie des préoccupations des enseignants, des formateurs et de tous les membres de la communauté éducative.