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Apprendre en groupe - Tome 1, Itinéraire des pédagogies de groupe

6e édition

Philippe Meirieu

  • Chronique Sociale

  • Broché

  • Paru le : 09/04/2001

Cet ouvrage montre, à travers l'analyse des propositions qui ont marqué, depuis un siècle, la pensée et les pratiques pédagogiques, à quelles dérives le...

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groupe doit échapper pour promouvoir les apprentissages individuels. C'est ainsi qu'il énonce une évidence scandaleuse et pourtant nécessaire : il ne peut y avoir, au sens strict, de " pédagogie de groupe ", car le projet de la pédagogie est précisément d'inverser les règles du fonctionnement naturel des groupes. Alors que celles-ci tendent à promouvoir l'apprenant dans le domaine où il est déjà compétent, à marginaliser les apprentissages au nom même de l'efficacité dans la production ou de l'authenticité de la relation, la démarche pédagogique doit ouvrir chacun à de nouveaux horizons, susciter en lui de nouveaux désirs et l'engager vers de nouveaux savoirs. Dans cette perspective, l'auteur développe sa conception d'une " pédagogie du contrat " qui, n'excluant aucune méthode à priori, s'attache à offrir à l'apprenant un savoir à s'approprier, en même temps qu'elle lui permet de construire son autonomie. C'est alors qu'il peut légitimement réintroduire les pratiques de groupe, mais en les situant délibérément comme une méthode pédagogique, à laquelle devront être assignés des objectifs précis d'apprentissage. L'auteur a fait ici, à la fois, œuvre de philosophe et de pédagogue, soucieux de mettre en œuvre une information théorique solide, il n'en reste pas moins, à chaque instant très concret et bien des enseignants et des formateurs découvriront dans cet " itinéraire " des éléments de réflexion et de réponse pour leur combat quotidien.

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Philippe Meirieu - Apprendre en groupe - Tome 1, Itinéraire des pédagogies de groupe.

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Sommaire

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    • De la classe au groupe
  • R
    • Cousinet, une synthèse exemplaire
    • La dérive économique des pratiques de groupe
    • De la dérive économique à la dérive fusionnelle
    • La dérive fusionnelle des pratiques de groupe
    • Entrée en pédagogie
    • Des finalités et des objectifs.

Fiche technique

  • Date de parution : 09/04/01
  • Editeur : Chronique Sociale
  • Collection : Pédagogie formation
  • ISBN : 2-85008-252-X
  • EAN : 9782850082528
  • Présentation : Broché
  • Nb. de pages : 202 pages
  • Poids : 0,295 Kg
  • Dimensions : 15,4 cm × 22,0 cm × 1,5 cm
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À propos de l'auteur

Biographie de Philippe Meirieu

Né en 1949, marié et père de quatre enfants, Philippe Meirieu est Docteur d'Etat ès Lettres et Sciences humaines. C'est un homme qui a enseigné à tous les niveaux de l'institution scolaire, de l'école primaire au collège et au lycée. Il a été responsable de plusieurs expérimentations pédagogiques centrées sur la " différenciation pédagogique ", concept qu'il a contribué très largement à construire et à diffuser. Il a participé à la mise en place des Instituts universitaires de formation des maîtres et a travaillé dans le cadre du Conseil National des Programmes. Après avoir été formateur d'enseignant, il est aujourd'hui professeur en sciences de l'éducation à l'université Lumière - Lyon 2 où il dirige l'Institut des Sciences et Pratiques d'Education et de Formation. Il a écrit de nombreux ouvrages, articles et rapports de recherche qui constituent aujourd'hui des références importantes dans le champ pédagogique.
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