Les jeunes sont-ils vraiment démotivés par l'école ? Ou les pratiques pédagogiques classiques sont-elles dépassées pour répondre aux besoins actuels pour les former à entreprendre leur vie et à s'adapter à une société en constante évolution ? La pédagogie entreprenante, dont les principes sont exposés de manière concrète dans cet ouvrage, est une démarche novatrice qui a fait ses preuves.
Se référant à l'expérience d'enseignants qui la pratiquent avec leurs apprenants, les auteurs montrent que ceux-ci sont d'autant plus motivés par leurs apprentissages qu'ils en sont les acteurs, expérimentent directement la réalité qui les entoure, collaborent et s'ouvrent au monde extérieur et mènent une réflexion entre eux et avec des adultes. Pédagogie et esprit d'entreprendre propose des conseils simples et concrets pour oser passer à une pédagogie active qui contribue à développer des attitudes positives chez les apprenants et à leur donner le plaisir d'apprendre pour entreprendre tout au long de leur vie.
Il s'adresse à tout enseignant - quels que soient sa discipline et son niveau d'enseignement - qui désire que ses élèves prennent davantage leur vie en main.
L'auteur en quelques mots...
MBA et PhD de l'INSEAD, Bernard Surlemont enseigne l'entrepreneuriat à HEC-École de Gestion de l'Université de Liège et à l'Ecole Hôtelière de Lausanne.
Il est également directeur de la Fondation pour la Recherche et l'Enseignement de l'Esprit d'entreprendre, où il a développé son expertise en matière de pédagogies susceptibles de favoriser le développement de l'esprit d'entreprendre. Il est l'auteur de nombreuses publications scientifiques liées à l'entrepreneuriat. Paul Kearney est l'un des experts les plus reconnus dans le domaine de la pédagogie entreprenante dans les milieux anglo-saxons.
Il a mis au point le premier programme qui lie le développement des capacités entrepreneuriales avec les curricula des programmes de l'enseignement général en Australie. Il préside un groupe d'experts internationaux sur l'apprentissage entrepreneuriat et participe à une mission d'évaluation de l'ensemble des programmes du gouvernement fédéral australien en la matière. Il a plus de 17 publications à son crédit, dont la série de référence Enterprising Ways to Teach and Learn, qui ont un impact important auprès des enseignants.