Se professionnaliser par l'écriture - Quels accompagnements ?

Martine Morisse, Louise Lafortune, Françoise Cros

Collectif

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  • PU Québec

  • Paru le : 21/10/2011
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Depuis plusieurs années, on constate que l'écriture joue un rôle central dans l'environnement professionnel. Une multiplicité d'écrits sont réalisés au travail, que ce soit des comptes rendus, des rapports, des messages électroniques ou la participation à un forum de discussion, des mémoires professionnels, du matériel pédagogique et des fiches réflexives, par exemple, notamment dans les professions de l'éducation et de la formation.
C'est ce qui a conduit les auteures et auteurs à se pencher sur les liens entre écriture et professionnalisation, en interrogeant les apports de l'écriture dans des dispositifs de formation, de recherche et d'accompagnement de pratiques. La réflexion livrée dans cet ouvrage est teintée à la fois par la composition interculturelle des expériences (Belgique, France, Suisse, Québec) et par la diversité des domaines de recherche (sociolinguistique, didactique, anthropologie, psychologie), portant sur un objet jusqu'alors peu étudié.
Il s'adresse au monde de la recherche et de la pratique en sciences humaines et sociales dans l'accompagnement de pratiques d'écriture professionnelle.
  • L'ECRITURE EN FORMATION
    • La professionnalisation par l'écriture : vers un accompagnement adapté aux objectifs de formation
    • Alternance et réflexivité : entre savoirs académiques et savoirs professionnels
    • Ecrire ses acquis pour favoriser l'intégration des savoirs académiques et leur articulation avec la pratique
  • L'ECRITURE EN SITUATIONS PROFESSIONNELLES
    • La diffusion des innovations comme expériences
    • La production de supports didactiques comme processus de réflexivité chez les enseignantes et enseignants
    • Echanges écrits sur l'activité entre responsables de l'inspection de l'Education nationale : quelles perspectives de professionnalisation ?
  • Caractéristiques du format PDF
    • Pages : 258
    • Taille : 10 988 Ko
    • Protection num. : Digital Watermarking
Martine Morisse est maître de conférences à l'UFR des sciences de l'éducation de l'Université Paris 8 Vincennes à Saint-Denis, et membre de l'équipe de recherche Experice des universités Paris 8 et Paris 13, et du Centre de recherche sur la formation (CRF) du CNAM Paris. Louise Lafortune, Ph-D, est professeure titulaire au Département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières et membre du Laboratoire LECLIC (Lecture, écriture et communication dans une perspective interdisciplinaire et culturelle).
Françoise Cros est professeure émérite au Centre de recherche sur la formation (CRF) au Conservatoire national des arts et métiers de Paris.

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