Politique européenne N° 14, automne 2004

Enseigner l'Europe

Céline Belot

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  • L'Harmattan

  • Paru le : 01/10/2004
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L'enseignement des questions européennes apparaît incontournable pour l'avenir de la science politique. Mais force est de constater que l'expansion rapide des cours sur l'Europe s'est souvent effectuée sans questionnement sur le plan collectif. Or ni l'organisation ni la mise en ouvre de ces cours ne vont de soi. Comment, par exemple, situer un cours de science politique parmi les autres enseignements sur l'Europe ? Comment intéresser des étudiants de premier cycle souvent aussi éloignés des questions politiques que des débats européens ?
    • Europe Matters, teaching the EU in the US
    • Enseigner l'intégration européenne en Suisse : à la confluence des influences
    • Enseigner l'Europe à l'Institut universitaire européenne
    • Satisfaire son public au risque de le désenchanter ? Le cours de " Science politique de l'Europe " à Strasbourg
    • La science politique et l'enseignement de l'intégration européenne : normalisation par le " haut " et par le " bas "
    • Sociologie politique des institutions européennes : un cours de troisième cycle commun aux filières recherche et professionnelle
    • Note sur un séminaire
    • Note de synthèse, Enseigner l'Europe à travers l'action Jean Monnet, étude des lieux et pistes de réflexion
    • Varia
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    • Lectures critiques
  • Date de parution : 01/10/2004
  • Editeur : L'Harmattan
  • ISBN : 2-296-37251-1
  • EAN : 9782296372511
  • Format : PDF
  • Nb. de pages : 218 pages
  • Caractéristiques du format PDF
    • Pages : 218
    • Protection num. : Digital Watermarking
    • Imprimable : Autorisé
    • Copier coller : Autorisé
Céline Belot - Politique européenne N° 14, automne 2004 : Enseigner l'Europe.
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