Le décrochage scolaire

3e édition

Pierre-Yves Bernard

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  • Presses Universitaires de France

  • Paru le : 28/10/2015
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Qu'attend-on de l'école aujourd'hui ? Quel est le niveau d'étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ? Cet ouvrage propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décrochage, ont apporté des éclairages nouveaux sur les problèmes scolaires. Ces recherches ont mis en valeur la complexité des facteurs de risque de décrochage.
Elles ont notamment permis d'identifier des types de parcours favorisant la rupture scolaire. Elles ont aussi souligné l'incidence des interactions de l'élève avec l'institution scolaire, la famille, les professeurs, l'entourage, et les répercussions de l'échec scolaire précoce sur les risques de décrochages ultérieurs : autant de réflexions qui invitent à repenser l'orientation globale de la politique éducative. À lire également en Que sais-je ?... Les 100 mots de l'éducation, sous la direction de Patrick Rayou et Agnès van Zanten Les politiques d'éducation, Agnès van Zanten
  • Date de parution : 28/10/2015
  • Editeur : Presses Universitaires de France
  • ISBN : 978-2-13-073028-6
  • EAN : 9782130730286
  • Format : E-Book multi-format
  • Nb. de pages : 128 pages
  • Caractéristiques du format Multi-format
    • Pages : 128
  • Caractéristiques du format Mobipocket
    • Protection num. : pas de protection
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Biographie de Pierre-Yves Bernard

Qu'attend-on de l'école aujourd'hui ? Quel est le niveau d'étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ? Cet ouvrage propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décrochage, ont apporté des éclairages nouveaux sur les problèmes scolaires. Ces recherches ont mis en valeur la complexité des facteurs de risque de décrochage.
Elles ont notamment permis d'identifier des types de parcours favorisant la rupture scolaire. Elles ont aussi souligné l'incidence des interactions de l'élève avec l'institution scolaire, la famille, les professeurs, l'entourage, et les répercussions de l'échec scolaire précoce sur les risques de décrochages ultérieurs : autant de réflexions qui invitent à repenser l'orientation globale de la politique éducative. À lire également en Que sais-je ?... [[Que_sais-je:Les_100_mots_de_l'education|Les 100 mots de l'éducation]], sous la direction de Patrick Rayou et Agnès van Zanten [[Que_sais-je:Les_politiques_d'éducation|Les politiques d'éducation]], Agnès van Zanten

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