La santé psychosociale des enseignants et des enseignantes

Pierre-André Doudin, Denise Curchod-Ruedi, Louise Lafortune, Nathalie Lafranchise

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  • PU Québec

  • Paru le : 13/04/2011
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Afin de promouvoir la santé psychosociale des enseignants et des enseignantes, il convient de mettre en évidence les facteurs de risque inhérents à cette profession, mais aussi, et surtout, les facteurs de protection qui peuvent être pris en charge dans le cadre de la formation et de l'activité professionnelle, notamment dans le contexte de la classe et des établissements scolaires. Cet ouvrage repose sur une approche multidisciplinaire et se veut un point de convergence de spécialistes québécois, suisses, français et italiens qui privilégient une approche positive et préventive de la santé à l'école.
Il met à la disposition des professionnels de l'enseignement, des étudiants, des formateurs et formatrices d'enseignants, des directions d'écoles et des autorités scolaires des pistes de prévention afin de favoriser la santé psychosociale des enseignants et enseignantes. Vue l'ampleur de la problématique de la santé psychosociale à l'école, cet ouvrage traite exclusivement de la santé de la profession enseignante.
La publication d'un autre ouvrage qui portera sur la santé psychosociale des élèves est prévue pour 2011 aux Presses de l'Université du Québec.
  • SANTE PSYCHOSOCIALE DANS LE TRAVAIL ENSEIGNANT, FACTEURS DE RISQUES ET FACTEURS DE PROTECTION
    • Le soutien social comme facteur de protection de l'épuisement des enseignants
    • S'investir dans son travail : entre plaisir et souffrance
    • Ressources psychosociales pour favoriser la santé des enseignants et enseignantes
  • SANTE PSYCHOSOCIALE ET EMOTIONS A L'ECOLE
    • Equilibre émotionnel en insertion professionnelle pour un bien-être au travail : développer et prendre en compte la compétence émotionnelle
    • Travail émotionnel et burnout : état de la question et actions de prévention, l'exemple des enseignants
    • Santé et capital émotionnel du personnel enseignant
  • SANTE PSYCHOSOCIALE ET CONTEXTE SPECIFIQUES DANS L'ENSEIGNANT
    • Promotion de la santé, prévention en milieu scolaire et santé psychosociale des professionnels de l'école
    • Intégration et inclusions scolaires : quelles conséquences pour le personnel enseignant
  • FAVORISER LA SANTE PSYCHOSOCIALE DANS LE TRAVAIL ENSEIGNANT, DES PISTES DE REFLEXION
    • Le bien-être dans la profession enseignante : une analyse de pratiques en équipe de collègues
    • Contribution de la résilience éducationnelle à l'élaboration d'un modèle d'intervention sur la santé des enseignants
    • Favoriser le bien-être des acteurs : thérapeutique du lien, pédagogie du conflit
  • Caractéristiques du format ePub
    • Pages : 330
    • Taille : 1 444 Ko
    • Protection num. : Digital Watermarking
Pierre-André Doudin, docteur en psychologie, est professeur à l'Université de Lausanne et à la Haute école pédagogique du canton de Vaud à Lausanne (Suisse). Denise Curchod-Ruedi est professeure formatrice à la Haute école pédagogique du canton de Vaud à Lausanne (Suisse) et psychologue-psychothérapeute FSP (Fédération suisse des psychologues). Louise Lafortune, Ph D, est professeure titulaire au Département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières.
Nathalie Lafranchise, docteure en sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières, est chargée de cours au Département de communication sociale et publique de l'Université du Québec à Montréal et coprésidente de Mentorat Québec.

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