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L'ouvrage interroge la mixité scolaire, dans le contexte des grandes écoles d'ingénieurs, en particulier de l'École Arts et Métiers ParisTech. C'est à partir du croisement entre l'histoire de la scolarisation des filles, l'histoire des écoles d'ingénieurs, et les stratégies des filles que seront exposés les facteurs qui ralentissent la progression de la mixité dans le domaine des sciences de l'ingénieur.
Le concept de genre servira de point d'appui à l'interrogation qui sera le fil rouge de cette recherche.
