Repères culturels et historiques pour comprendre et enseigner le fait islamique - islam, Islams

Cette brochure est destinée à tous ceux qui se sentent concernés par un questionnement sur les grandes religions et l'éducation à la citoyenneté. L'islam a sa place dans les programmes de l'Ecole comme les deux autres religions monothéistes, le judaïsme et le christianisme. Le Moyen Age occidental ne peut plus être pensé sans son héritage arabe et islamique. Aujourd'hui, plus que jamais les cultures des deux rives de la Méditerranée ne peuvent s'ignorer. Or, l'islam est souvent victime de présentations contre lesquelles cet ouvrage souhaite réagir. L'approche culturelle et historique facilite la présentation du fait religieux ; elle donne des points de vue qui éclairent tous ceux qui, côtoyant le fait islamique, cherchent à le comprendre. Une série de 11 dossiers complète l'ouvrage et permettra d'approfondir d'une manière concrète, les domaines religieux et culturels, notamment avec des jeunes. Ainsi, on pourra accompagner à la Mekke, Samira, jeune musulmane de Marseille ; découvrir le merveilleux Voyage apocalyptique du Prophète, les arts islamiques à travers les faces lunaires et les oiseaux... Deux dossiers sur le calendrier islamique et les prénoms concernent plutôt les pratiques culturelles. Enfin, les dossiers " Trois M " et " Kûfa et Zarang " plus " classiques " s'intéressent, le premier, aux éléments architecturaux traditionnels de la mosquée, le second facilite la comparaison des plans de deux villes rivales en Terres d'islam.